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FRC!2017賽季隊員注冊招募中!

來源: 日期:2016-10-20 16:51:38 點擊次數:

 

 



FRC是所有機器人賽事頂端的櫻桃


FRC是國際頂尖STEAM教育的集大成者,獎項是青少年科技工程玩家可以到達的最高境界,是此中同學提升眼界和目標的最佳途徑 - 參加過FRC,回頭看其它賽事項目會感覺“一覽眾山小”。

FRC把體育項目的精彩與科學和科技結合在一起。在限制的規則、資源和時間下,25人左右組成的隊伍需要面對如下挑戰:籌集資金、設計“標牌”、詮釋團隊合作,展現團隊風貌并且制作和編程機器人,并與場地的其他參賽隊一決高下。在比賽過程中,學生們需要親自參與機器人制作、贊助、宣傳、項目管理等團隊協作。這是一個學生能夠接近的“最真實工程”,而專業導師會付出時間與技術特長去引導隊伍。


每一個FRC團隊最多可有50名隊員參加,他們會進入到包括機械組、電子組、編程組、商務組等不同的組中。所有的FRC團隊都要在獲得主題后進行3D建模等的設計,由于沒有材料的限定,這就需要隊員自己設計需要的零件,并且出圖以便工廠進行生產。總體來說,設計一個高性能的FRC機器人就像設計一輛真的汽車一樣復雜。

 

 

FRC帶給孩子的收獲:

01 不一樣的經歷

獲得參加國際頂級機器人比賽的全球眼界、技能儲備和機會。

02 名校申請資質大幅度提升

提升境內自主招生、海外名校申請資質,更大幾率獲得名校的入場券;美國各大高校還為FRC選手設置專門的多種高額獎學金等你來拿。

03 深入體驗國際頂尖STEAM教育

在長項目制(LPBL)學習過程中,體驗STEAM教育,結交各國志趣相投的伙伴,體會到合作、溝通、商業募資等技能的重要性,進一步提升面向未來挑戰的各項技能。

 

2017賽季訓練時間框架:


具體技能教學要點:

設計、編程、工程、創意表達、項目管理、文書與溝通

(Solidworks、java、C語言、機構設計、項目及賽事相關團隊協作技能等)

時間分配:

30%知識傳授、30%引導練習、40%動手創新探索和團隊作業。

課程周期:

從11月起每周五下午16:00-18:00起,持續到2017 FRC賽季結束

 

地址:上海市普陀區/上海市金橋碧云社區

 

課程費用:

核心工作組: 5萬/學生

專項工作組: 3萬/學生

 

Contact:

聯系人:

Carrie Zhang

張佳麗

Email:jializhang@ivymaker.com

Tel:+86 18701857991

 

我們秉承哈佛與麻省理工“Hard Fun” 的教學理念,引導學生從個人興趣出發,在玩中應對挑戰付出努力,學習并及時收獲掌聲和快樂:以此開發出他們最大的潛能,塑造他們最佳的自己。我們專注K12各階段的項目制科技創新創意教學,以設計思維和團隊項目組織編程、設計、工程、媒體藝術等進階學習,取得項目成果,贏得展賽或服務社區形成案例,提升以科技創新創意和團隊協作解決實際問題能力的同時,提升名校申請資質。

 


 

領銜師資


  • ivymaker創始人

  • 哈佛商學院MBA

  • 美國常青藤協會中國聯席主席

  • 哈佛商學院上海校友俱樂部副總裁

  • DFC(Designfor Change)上海地區總負責人    

     

張穎畢業于北京四中、北大、哈佛。07 年她將全球頂尖科技創新產品研發戰略咨詢公司“青蛙設計”(frog design)帶進亞洲,出任青蛙首任亞太區負責人,在全球積累數千項產品創新及創新教育項目經驗,使frog design 在亞洲成為最有影響力、規模最大的產品創新設計研發服務公司,并在2011 年被上海黃浦區授予黃浦區企業風云人物。之后她與哈佛、耶魯、芝加哥、麻省理工的伙伴們一起創立常青藤國際(ivy●maker),將業界最前沿的創新思維、方法、技能與技術帶入基礎教育,助力青少年精英酷玩科技創新創意、進階取得獨立項目成果、提升名校申請資質。

 


目前張穎也擔任上海工業設計協會3D 打印專業委員會負責人、美國常青藤協會中國區聯席主席、DFC(Design for Change)上海地區負責人、哈佛商學院上海校友副總裁和麻省理工哈佛斯坦福創新平臺主要負責人等社會工作。

 


沈浩


  • 獲得哈佛大學教育和科技碩士學位、曾任哈佛商學院高級經理培訓部主管和講師、哈佛商學院亞洲市場首席顧問。

  • 1995年大學本科畢業于美國古斯塔夫文理學院,計算機和數學專業。

  • 二十多年來關注教育事業, 幫助幾百個國內外學生發揮特長優勢入學美國排前十的著名初中、高中和大學,并且順利融入學習和生活,獲得很好工作機會。


 

編程及機器人教學負責人

李琦

  • 美國(First)組織中國區賽事經理,國際奧林匹克機器人大賽(WRO)認證裁判員,在國內多年組織策劃機器人賽事活動。

  • 中國教育部-樂高“技術教育人才培養計劃”全國培訓講師,教育機器人產品培訓師。

  • 近10年資深STEAM機器人教學課程開發與設計項目負責人經驗。

 

崔玉瑞

  • 研究生階段畢業于武漢理工大學藝術設計學院

  • 4 年高校設計課程授課經驗,創新設計類比賽經驗。

  • 有多年的素描、水粉等基礎美術功底

  • 熟練掌握PS、 painter等繪圖軟件

  • 熟悉3D建模軟件及產品開發流程。


許亮

  • 8年多所學校創新設計類課程設備及技術項目經驗。

  • 熟練掌握各大型三維建模軟件(AutoCAD、solidworks、UGNX10.0),以及各大分析模擬軟件(Geomagic Control、華鑄CAE);熟悉增材制造,減材制造工藝開發流程,擅長根據不同產品出現的狀況,作出正確的判斷,并解決問題。

  • 有豐富的3D打印技術教學指導經驗。


 

唐趙洋

  • 機械設計專業畢業

  • 有3年的機械設計從業經驗

  • 精通各種類的設計軟件

  • 在機械和電氣方面擁有豐富的經驗

     


Jimmy


歐寶體育APP科技創始人,國內STEM教育先行者。Jimmy先生這些年來一直致力于發展國內的STEM教育,注重培養學生解決問題的能力以及創造性思維的能力。

  • 2015年RoboRAVE國際機器人大賽亞洲賽區最佳導師

  • 2015年率隊獲得年度中美國際機器人挑戰賽冠軍

 

Steven

 


冠軍導師,已帶隊參加數屆國際青少年機器人挑戰賽、BotBall國際機器人競賽、RoboRAVE國際機器人大賽等著名賽事,并多次力壓群雄打入世界級決賽。

  • 2014年RoboRAVE國際機器人大賽亞洲賽區最佳導師

  • 2015年帶隊獲得BotBall國際機器人競賽中國賽區亞軍,國際賽區單項

  • 2015年率隊獲得年度中美國際機器人挑戰賽冠軍

  • 2016年帶隊獲得BotBall國際機器人競賽中國賽區一等獎。并編寫了FRC、Botball、RoboRAVE等多門機器人賽事相關課程。


王鴻駿


資深教師,常年于多所學校擔任Arduino、Scratch、3D打印等創客課程興趣班導師。曾帶隊參加RoboRAVE國際機器人大賽、Junior Botball國際機器人競賽、上海市家庭機器人挑戰賽、上海市青少年“西南位育杯”機器人知識與實踐比賽等知名賽事,于各賽事中多次獲得冠亞軍及單項獎,2016年FRC帶隊導師。


精品課程:

 

設計思維+編程思維:

隨著信息技術加速融入并改變生活和工作,編程思維+設計思維作為思考方法和基本技能,像語文數學一樣,成為下一代的必備素養。ivy.maker思維+設計思維教學基于哈佛大學教育學院官方教材,載體是創意編程,三維設計與3D打印,令同學們在精心輔導下通過自己的努力,學會使用編程思維+設計思維結合具體技術創造出屬于自己的科技創意作品,解決實際問題或表達他們豐富的內心世界。


 

3D打印科技創新創意——三維漢字設計(簡稱“3D造字”)

課程介紹: 

以漢字象形文字這一獨特的中國文化資產為教學題材,由淺入深,全面展開實踐三維設計的各個重要技巧和環節。學習者從自己的姓名開始,進行創新設計,充分展現自身的個性與情感。在教學實踐中,充分地激發學生的創作興趣和熱情。

課程內容:

 藝術思維、設計思維、創新創意設計流程

 中國文字(尤其是人名用字)象形意義淵源案例分析與展示

 造字設計與指導優化

 創意闡述和作品展示

課程收獲:   

掌握藝術思維、設計思維及創新設計流程與方法,深入了解中國漢字文化。學生將全面實踐創意流程各大環節與過程,提高表達、溝通協作、動手動腦解決問題的能力。


 

課程名稱:

機器人創新設計

課程介紹:

通過前沿的機器人平臺與3D打印設計相結合,組織項目成果導向的學習,掌握編程技能、設計思維、創意表達和科技創新的工作方法。積累創意創新項目實踐經驗,并通過深入進階課程,持續積累名校申請資質和獎學金機會。

課程內容:

●LEGO+機器人

●創新智能機器人

●金屬機器人

課程收獲:

以賽事作為創新成果的檢驗。機器人非常便于設計各種項目或比賽,學生在實施智能機器人項目的自主體驗過程中培養動手能力、創新力、綜合能力、協作能力和進取精神等各種能力。智能機器人項目或比賽富有挑戰性,趣味盎然,有效激發學生對技術的興趣。每年度的各類機器人競賽課程主題學習,掌握軟件編程、結構搭建、模型設計和團隊合作技能。參與國內外的著名機器人賽事,例如First系列賽事、英特爾智能硬件大賽、中國青少年機器人競賽、中國青少年科技創新大賽等,并通過深入進階課程,逐漸完善對機器人領域的創意創新工作方法和技能的了解。


課程名稱:

全球小發明家(Global Inventors)

課程介紹:

通過提出問題、調研及討論解決方案、細化解決方案、產生創意、實際操作驗證及修正提升幾個步驟,使學生全面掌握3D打印相關的行業知識、軟件技能以及創新創意思路和流程。學生將學習如何運用科技創新創意設計思路和方法進行創新發明,服務周邊的人和事物,深受中外學生喜愛和科技創新創意教學界名師名家的認可。

課程內容:

創新創意設計流程

 運用3D打印設計一個工業作品

 創意闡述和作品展示

課程收獲:     

通過和同學的分組討論,共同完成創作發明成果,分享自己的學習經驗。實踐從敏銳地發現問題到產生創意、尋求幫助解決問題和提高質量、繼續發展成有質量的創新概念、成果實現、分享與保護、上線眾籌商業運作等創新環節,體驗從自主創新到服務周邊社區的成就感。

 


課程名稱:

希臘羅馬神話人物角色設計與3D打印

課程介紹:

通過外教課堂帶領同學了解原汁原味的希臘羅馬神話人物及故事背景,引導基于希臘羅馬神話人物的創造力培養;學習角色設計與3D打印的基本工作方法和技能,了解西方人文基因和社會習慣背景。

課程內容:

●角色設計與創新創意設計流程

●希臘羅馬神話人物角色導入:奧林匹斯十二主神、輝騰與太陽馬車、普羅米修斯,土衛十一和潘多拉魔盒、伊卡洛斯和代達羅斯、珀爾修斯和尋找美杜莎等

●基于希臘羅馬神話人物導入的角色設計與3D打印輸出技能

●創意闡述和作品成果展示

課程收獲:

了解經典希臘羅馬神話人物故事,掌握角色設計、創新設計以及科技創新創意課程全球通用方法,獲得基于神話故事人物角色的創新作品。同時,同學們將獲得3D打印相關知識和創新設計知識,并得到英語溝通和表達能力的提高。


有意向的小伙伴們,趕緊加入此群吧!

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